Promover la reflexión del modelo pedagógico unadista, a través de la socialización de estrategias pedagógicas y didácticas, innovadoras y de impacto, que se han implementado en la universidad para generar aprendizajes colectivos que incidan en la cualificación de la práctica docente.
Reflexionar, comprender y ganar convicciones para gestionar el Modelo Pedagógico Unadista.
Socializar las estrategias pedagógicas y didácticas que impactan en la promoción de la retención, la permanencia y la educación inclusiva que implementan los docentes de la UNAD, basadas en el Modelo Pedagógico Unadista apoyado en e – learning y las responsabilidades sustantivas de la universidad.
Reconocer las experiencias exitosas evidenciadas al interior de los diferentes Sistemas de la UNAD que aportan a la satisfacción, la retención estudiantil, la tasa de graduación, la evaluación del aprendizaje y la inclusión.
En la mesa temática e – mediador se abordarán las experiencias significativas de actores académicos que lideran la acción pedagógica para la formación integral. Promoviendo la solidaridad, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo, colaborativo y autónomo, mediante el acompañamiento, asesoría y orientación al estudiante en los diversos contextos y ambientes de aprendizaje.
La mesa temática e-comunidad abordará las experiencias significativas de la creación y dinamización de relaciones, interacciones y vínculos sociales, culturales, históricos y políticos que ocurren en contextos físicos y virtuales. Representando el compromiso institucional con el desarrollo regional.
En la mesa temática e-evaluación se abordarán las experiencias significativas de la acción planificada y permanente para valorar la formación integral del estudiante en relación con su desempeño en el proceso de aprendizaje, en coherencia con los propósitos de formación, competencias y resultados de aprendizaje de cada programa y las estrategias de aprendizaje de los cursos. Promoviendo la reflexión y toma de decisiones por parte de los actores académicos, frente a las formas en que se moviliza el aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo.
En la mesa temática e-currículo se abordarán las experiencias significativas de procesos dialógicos y de interacción permanente entre conocimientos, saberes, desempeños, actores y contextos históricos, sociales y productivos, que articula las responsabilidades sustantivas de la UNAD en torno a coadyuvar a la formación integral y la transformación social.
En la mesa temática e-medios se abordarán las experiencias significativas del diseño y uso de recursos y herramientas didácticas en múltiples formatos en los cuales se presentan, movilizan y desarrollan los procesos de aprendizaje del estudiante.
En mesa temática de e – mediaciones se abordarán las experiencias significativas de construcciones pedagógicas y didácticas con las que se dinamiza el aprender a aprender, a partir de interacciones, métodos, estrategias y recursos, que se orientan a la transformación de sujetos afectivos, corresponsables con los contextos y empoderados de su papel como líderes transformadores de las realidades sociales, culturales, políticas e históricas.
| Conferencista | Nombre | Conferencia |
|---|---|---|
 | Dra. Constanza Abadía García - Vicerrectora Académica y de Investigación | Modelo Pedagógico Unadista: Reflexión para la gestión del aprendizaje |
| Panelistas | Estrategias pedagógicas y didácticas innovadoras en la educación a Distancia y Virtual |
|---|---|
 | Dra. Viviana Vargas Galindo – Decana de la ECSAH |
 | Dra. Clara Esperanza Pedraza – Decana ECEDU |
 | Dra. Alba Luz Serrano – Decana ECJP |
| Conferencista | Escuela | Ponencia |
|---|---|---|
 Adriana Granados Comba | ECBTI | Aplicación móvil como mediación pedagógica para el aprendizaje de la lógica matemática |
 Jhonatan David Arias Liévano | ECSAH | Desarrollo de Estrategias didácticas y pedagógicas para la interpretación del piano desde los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). |
 Julieth Nataly Lesmes Correa | ECISALUD | El reto de las e-mediaciones en la transformación de la enseñanza de la Biología Celular y Molecular |
 Edwin Ismael Carlos Murillo | ECSAH | Flipped Learning aplicado a la actividad de reconocimiento del curso Lecto-escritura Musical Básica |
 Aura Marcela Correa Arroyave | VISAE | Formación integral como mediación para la consolidación de los aprendizajes del e-MPU |
 Lyda Angélica Vega | ECBTI | Innovación curricular con el desarrollo de mediaciones tecnológicas, pedagógicas, didácticas y de seguimiento aplicando la estrategia CDIO: Un análisis de caso de estudio en el curso de introducción a la ingeniería |
 Javier Bergaño | ECJP | La innovación académico-administrativa como estrategia de promoción de estudiantes en trabajo de grado de la Especialización en Gestión Pública. |
 Liliana Moreno | ECEDU | Mejoramiento de la producción oral en inglés a través de la estrategia de interacción sincrónica “Online Speaking Practice” |
| Conferencista | Escuela | Ponencia |
|---|---|---|
 Yeison Muñoz Londoño | ECACEN | Ambientes virtuales de aprendizaje como herramienta retadora para la gestión del curso Planeación financiera |
 Javier Ernesto Rodríguez | ECBTI | Diseño e implementación de un simulador de tablas de verdad en los cursos de lógica matemática y de Pensamiento Lógico Matemático |
 Ibeth Rodríguez | ECBTI | Espacios virtuales de apoyo en YouTube, experiencia en el curso de Balance de materia y energía |
 Arellys de Jesús Correa Rodríguez | ECBTI | Pseudocode y gitlab como estrategias didácticas para promover el aprendizaje móvil y colaborativo en el curso de Algoritmos |
 Oscar Eduardo Ortiz Gonzalez | VIMEP | Ruta de la inclusión y accesibilidad web en los cursos virtuales de la UNAD |
 Edgar Romero Herrera | ECACEN | Simulación Contexto Empresarial |
| Conferencista | Escuela | Ponencia |
|---|---|---|
 Oscar William Agudelo Urbano | ECSAH | ¿Cómo hablar en público? “Chasquis” Una experiencia para leer, hablar y escribir |
 Leidy Daian Gonzalez Arias | VISAE | Acompañamiento entre pares: estrategia pedagógica orientada a los cursos de mayor reto |
 Nolvis Cecilia Negrete | ECACEN | dinámicas en el proceso de formación e interacción con los estudiantes del curso académico Introducción a la Administración de Empresas. |
 Iliana Maritza Aparicio González | ECSAH | Experiencias pedagógicas innovadoras en educación a distancia y virtual |
 Mary Luz Guerrero Bonilla | ECEDU | La expedición: recorrido pedagógico y didáctico en el curso de Introducción a la licenciatura en pedagogía infantil |
 Laura Giselle Saenz Gallego | ECEDU | Plan de mejoramiento en deserción a partir del análisis cuantitativo y cualitativo de actividades |
 Alejandro Solarte | ECEDU | Propuesta de práctica pedagógica para el convenio de profesionalización en etnoeducación para comunidades Afro e Indígenas UNAD-SED Nariño, contratos 1662 y 1663. |
 Sindy Johana Acevedo Velandia | VISAE | Retos y Desafíos de un Acompañamiento Académico Inclusivo: Una Experiencia desde la VISAE |
 Yenny Constanza Parrado | INVIL | Aprehender para hablar inglés |
| Panelistas | La transformación del aprendizaje a través de las E-mediaciones |
|---|---|
 | Dr. Claudio Camilo González – Decano ECBTI |
 | Dra. Sandra Mondragón – Decana ECACEN |
 | Dra. Myriam Torres – Decana ECISA |
 | Dr. Jordano Salamanca – Decano ECAPMA |
| Conferencista | Escuela | Ponencia |
|---|---|---|
 Wcdaly Cortés Algeciras | ECBTI | Construcción de tejido social a través de un curso virtual para la formación en tic de estudiantes universitarios: caso herramientas digitales para la gestión del conocimiento de la UNAD |
 Raúl Camacho Briñez | ECBTI | Impacto de los semilleros de investigación en la promoción, retención, permanencia estudiantil y tasa de graduación |
 Diego R. Chamorro Viveros | ECAPMA | Capacitación en agroforestería y cambio climático de productores jóvenes campesinos afros e indígenas víctimas del conflicto para el desarrollo rural y el fortalecimiento de una cultura de paz territorial |
 Edwin Paez | ECAPMA | Innovación Rural Participativa como estrategia de competitividad de pequeños sistemas productivos lecheros de Toca, Boyacá. |
 Jenny Alexandra Rodríguez Cañón | ECISALUD | Las prácticas profesionales en el contexto de la educación superior del siglo XXI |
 Jorge Zambrano | ECAPMA | Mejoramiento del desempeño académico curso 90011 Introducción a la Zootecnia durante las vigencias 2015 a 2019 |
 Nashly Giovanna Perez Rueda | ECSAH | Propuesta educativa del programa de artes visuales de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre la reflexión, interpretación y sistematización de obras de arte en espacio público en Colombia |
 John Gregory Belalcázar Valencia | ECSAH | Reflexión y dialogo de las prácticas pedagógicas del curso de Práctica de la Maestría de Psicología Comunitaria... a propósito de pensar-nos el modelo pedagógico unadista |
| Conferencista | Escuela | Ponencia |
|---|---|---|
 Ariel Alfonso Reyes Castro | ECACEN | Construyendo organizaciones resilientes, transformando regiones a través del desarrollo sostenible de proyectos. |
 Martha Natalia Poveda Najar | VISAE | ¿Cómo impactan las estrategias de seguimiento a los egresados en el mejoramiento de la gestión curricular? |
 Leidy Andrea Alvis Higuera | VISAE | Experiencias de gamificación aplicadas a entornos virtuales de aprendizaje |
 Luis Montañez / Ilber Saza | ECBTI | Implementación de cursos capstone y herramientas de la iniciativa CDIO en el programa de ingeniería multimedia de la escuela de ciencias básicas, tecnología e ingeniería de la UNAD |
 Huber Alexander Gómez | ECISALUD | Pilotaje para la integración curricular y el establecimiento de un ciclo conceptual en el programa de Tecnología en Radiología e Imágenes Diagnósticas de la UNAD |
| Conferencista | Escuela | Ponencia |
|---|---|---|
 Darío José Delgado Quintero | ECBTI | Análisis de estudiantes de ingeniería en ambientes virtuales de aprendizaje en relación con las políticas educativas y creencias y su impacto en las estrategias curriculares |
 Silvia Moreno Ojeda | ECEDU | Curso de Evaluación con Carácter Diagnóstico-Formativa (ECDF-UNAD): Resignificación de las prácticas pedagógicas de educadores en Colombia |
 Luis Fernando Zambrano Hernández | ECBTI | Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas para los cursos de Proyecto de Seguridad Informática I y II, como instrumento para el mejoramiento de la tasa de graduación del programa de Especialización en Seguridad Informática de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia |
 Andrés Felipe Millán Cifuentes | ECBTI | Experiencia de uso de una estrategia de gamestorming para incentivar el trabajo colaborativo dentro de un ambiente virtual de aprendizaje |
 María Fernanda Farfán | ECACEN | Experiencia vivencial en la innovación de productos con las nuevas tendencias de mercadeo aplicado en el curso Megatendencias de Mercadeo de la especialización en Gerencia Estratégica de Mercadeo |
 July Natalia Mora Alfonso | ECBTI | Generación de informes basados en los datos de la e-evaluación para la gestión de información y toma de decisiones orientadas a la retención y permanencia de los estudiantes en los cursos de la UNAD |
 Andrea Yaelt Lemus Vergara | ECACEN | Geografía global |